Classement de Shanghai 2026 : l’Université Grenoble Alpes reste dans le top 200 mondial

Classement de Shanghai 2026 : l’Université Grenoble Alpes reste dans le top 200 mondial
DR Université Grenoble Alpes

L’Université Grenoble Alpes figure une nouvelle fois dans la tranche 151-200 du classement de Shanghai. L’UGA se classe également au 6e rang national, à égalité avec les universités d’Aix-Marseille et de Montpellier.

L’Université Grenoble Alpes conserve sa place parmi les 200 universités les mieux classées au monde. Dans l’édition 2026 du classement de Shanghai, l’établissement grenoblois apparaît dans la tranche 151-200.

À l’échelle française, l’UGA se situe au 6e rang, aux côtés des universités d’Aix-Marseille et de Montpellier. Elle figure ainsi parmi les huit établissements français les mieux positionnés dans ce classement international.

Une présence continue depuis 2003

L’Université Grenoble Alpes souligne qu’elle apparaît chaque année dans le classement de Shanghai depuis sa création en 2003.

L’établissement met en avant la diversité de ses domaines de recherche, de la physique et des sciences de l’Univers aux sciences du vivant et de la santé, en passant par l’environnement, les sciences de l’ingénieur, les sciences humaines et sociales, les mathématiques ou encore l’informatique.

L’UGA attribue également cette position à l’écosystème scientifique grenoblois, construit avec les organismes nationaux de recherche, les infrastructures implantées sur le territoire et de nombreux partenaires académiques et socio-économiques.

Un classement principalement fondé sur la recherche

Créé en 2003 par l’Université Jiao Tong de Shanghai, l’Academic Ranking of World Universities évalue principalement les performances des établissements en matière de recherche.

Six indicateurs sont notamment pris en compte : les prix Nobel et médailles Fields parmi les anciens élèves et enseignants-chercheurs, le nombre de chercheurs hautement cités, les publications dans Nature et Science, les articles recensés dans de grandes bases bibliographiques internationales ainsi que la performance académique rapportée au nombre d’enseignants-chercheurs.

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